理数科

2023.10.31

１０月３１日（火）に３年理数科の課題研究の発表を行いました。
これまでＪＩＣＡのガーナ支援に関連して、現地の小学校理科の教材開発に向けて取り組んできました。

ガーナでは普段私たちが使用する実験器具のほとんどが入手困難という状況です。

現地で手に入りにくい材料は「代替品」を使って実験に取り組みました。

自分たちは何を伝えたいのか、どのようにしたらわかりやすく伝えることができるのか。

試行錯誤して実験を行い、その成果を英語を交えて提案することができました。

JICA群馬デスクの宮田さんには生徒一人一人に寄り添ったご指導をしていただきありがとうございました。

またお会いできる日を楽しみにしています。お体に気をつけて頑張ってください。

2023.7.5

３年４組理数科では、７月５日（水）に群馬大学理工学部山田教授をお招きしてロボットプログラミング講座を行いました。

チームごとにロボットを組み立てたり、ロボットを動かすためのプログラムを作成したりします。

ライントレースではロボットが黒い線の上を走るようにプログラムを組みます。

コースは初級、中級、上級の３コースで、走行タイムを競います。

プログラム実行です！試走で動きを確かめてみますが、なかなか思い通りに動いてくれません。

プログラムを見直し、何度も挑戦します。思考力が鍛えられますね。

上位３チームには表彰がありました。

さらに４チームがすべてのコースを見事クリアしました。

失敗しても諦めない、何度も挑戦する大切さを学ぶことができました。

山田教授、学生のみなさん。本日はたいへんお世話になりました。

2023.5.30

本日、３年理数科ではガーナでご活躍されている越智先生より、ガーナの理数教育について教えていただきました。

現地時間は朝の５時。早朝にもかかわらず快く引き受けていただきありがとうございました。

教科書に載っている教材や器具はほとんど手に入らないような状況の中、先生自身も試行錯誤して身近な材料から実験道具を作っているとお話を伺いました。その中でも、ゴミとして捨てられているペットボトルやウォーターパックなどを用いてSDGsとのつながりを意識されているところに生徒たちもとても興味を持ったようです。 

質疑応答の時間では、現地で実際にどのような材料が調達できるのか、手に入らない材料については先生から代替案の提示をしていただくなど現地の様子を交えながら教えていただきました。今日教えていただいたことを参考にして教材開発を進めていきたいと思います。限られた時間でしたが、貴重なお話をありがとうございました。 また、授業の様子は群馬テレビで放送されました。

2023.4.18~19

理数科の探究が始まりました。

２年生は自分が疑問に思うことや興味関心のあることをテーマにして、科学的に探究しながら課題解決に向けた活動をしていきます。

３年生は「ガーナの理数教育」をテーマに取り組んでいきます。

2023.3.3

２年理数科の生徒が課題研究の授業で取り組んできた成果を発表しました。

どの班もわかりやすくスライドをまとめ、発表態度も素晴らしかったです。

質疑応答では活発な意見交換ができたことで、発表内容への理解が深まりました。

 理数科卒業生２名は、後輩に向けて理数科で過ごした自身の経験談を語ってくれました。 

～生徒の感想より～

「先輩のスライドが上手で、話がとてもおもしろくて私も先輩のようにプレゼンできるようになりたいです。

進路を見据えて勉強をもっと頑張ろうと思いました。」

「私も自分の意見を述べたり、人前で発表したりするのが苦手です。でも苦手なことから逃げずにいろんなことに挑戦してみたい。」

「今までしっかり挑戦してきたのかと改めて自分を見直してみるきっかけになりました。」

先輩の言葉は後輩たちに大きな影響と気づきを与えてくれました。

理数科ではまた一つ、先輩から後輩へ伝統が受け継がれました。

これからも様々なことにチャレンジしていきたいと思います！

2023.2.7

３年課題研究で取り組んだ「ガーナの理数教育」についての発表会を行いました。

当日は、実際に現地で活躍されている日本人の先生方や関係者の方々にもオンラインで参加していただきました。

こちらは午後２時頃、ガーナは午前５時でした！朝早くから本当にありがとうございました。

生徒たちにとってもたいへん有意義な時間となりました。

また、的確なアドバイスや温かいコメントをありがとうございました。

～これまでの流れ～

JICA群馬デスク宮田さんを講師に迎え、ガーナでの生活の様子や理数教育の現状を学びました。

子どもから大人までみんなが楽しく学べる教材の開発に向けて挑戦が始まりました。

テーマを決め、材料の選定を行います。材料は安価で現地でも入手しやすいものを探しました。

現地の先生とオンラインやメールで何度もやりとりさせていただきました。

親身に相談に乗っていただきありがとうございます。

材料が決まり、実際に教材作りに取り組みました。

試行錯誤を重ねて教材が完成しました！！

2022.11.30

２年理数科では課題研究中間発表のプレゼンを行いました。

聞き手は評価シートに良かった点や課題点、アドバイス等を記入します。 

次回、評価シートをもとに自分たちの研究についてフィードバックを行います。

中間発表お疲れさまでした！

３月に行われる理数科学習成果発表会に向けて頑張りましょう！！

2022.10.27

2年、３年理数科で豚の眼の解剖実習を行いました。

初めは緊張している生徒もいましたが、手際よく解剖をすすめることができました。

豚の眼の大きさはほぼ人間と同じです。イメージしやすく、内部構造やはたらきについても理解が深まります。

～生徒の感想より～

・実際に教科書などに載っている模式図などを見るよりも、実際にみてみる方がはるかに想像しやすくわかりやすかった

・大きさや強膜の硬さなど、わかりずらいところまできちんと理解できた

・目は小さな器官だが動物にとってとても大切なものであり、解剖することでしかわからないものを見つけられた

藤岡中央では他にもたくさんの実験をして実践力を身につけています。

2022.10.26

２年課題研究では班で研究テーマを決めた後、課題解決のための実験をしています。

実験がうまくいくこともあれば、失敗することもあります。

失敗したときはなぜうまくいかなかったのかを考え、仮説を立て直し何度もチャレンジします。

さて、来月はいよいよ中間発表です。

実験データをまとめてスライド作成＆プレゼンの練習をします。

2022.10.14~18

２年生の生物では鶏頭の水煮缶を使った解剖実習を行いました。

初めは緊張していた生徒たちも徐々に落ち着いて実習に取り組むことができました。